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Plataforma Khan Academy para el aprendizaje de la competencia indaga en Hidrocarburos, primero de secundaria de una institución educativa, Carabayllo-2022
El presente trabajo de investigación tiene como título “Plataforma Khan
Academy para el aprendizaje de la competencia indaga en Hidrocarburos, primero
de secundaria de una institución educativa, Carabayllo-2022”. El objetivo fue
aplicar la Plataforma KA en el desarrollo de la competencia Indaga mediante
métodos científicos. La investigación fue de tipo aplicada y el diseño
cuasiexperimental. La muestra estuvo conformada por 44 estudiantes del primer
año de secundaria y se formaron dos grupos, el grupo de control (GC) y el grupo
experimental (GE). La técnica empleada fue el cuestionario por medio de una
prueba de entrada, pre test y una prueba de salida post test, la prueba tuvo un
índice de confiabilidad KR20 de 0,75. El análisis de los datos inferenciales e
hipótesis fueron realizados utilizando el programa estadístico SPSS versión 26,
mientras que los datos descriptivos se hicieron en Excel, se utilizó la prueba de
Shapiro Wilk obteniendo un p= 0,827 para la normalidad y el t-student con un
p<0,05 que confirmo la influencia de la plataforma Khan Academy en el
aprendizaje de la competencia indaga en el tema de hidrocarburos, en
estudiantes de primero de secundaria